L’introduction des Reality Technologies est encore récente. Ainsi, il n’existe que peu de données empiriques ou d’études scientifiques quant à leur utilisation pertinente en classe et sur leur valeur ajoutée pédagogique.
On distingue trois types de Reality Technologies : la réalité virtuelle (VR), la réalité augmentée (AR) et la réalité mixte (MR). L’objectif de ce projet pilote est d’explorer l’intégration des instruments et des ressources des différents types de Reality Technologies dans des situations d’apprentissage. Il s’agit d’étudier si l’utilisation des Reality Technologies peut avoir une plus-value sur le processus d’apprentissage des élèves. Sur cette base des stratégies de promotion des Reality Technologies dans l’éducation pourraient être élaborées.
